Digitale Medien sind fester Bestandteil modernen Unterrichts an der Mittelschule Erbendorf. Um einen verantwortungsvollen und lernförderlichen Umgang mit iPads im Schulalltag zu sichern, hat die Klasse 8M ein praxisnahes Projekt umgesetzt: die Entwicklung eines anschaulichen Regelplakats zur iPad-Nutzung. Ausgangspunkt war der Deutschunterricht, in dem die Schülerinnen und Schüler gemeinsam zehn zentrale Regeln erarbeiteten. In einem demokratisch gestalteten Prozess wurde diskutiert, abgewogen und formuliert: Welche Vereinbarungen braucht es für ein respektvolles Miteinander im digitalen Raum? Welche Regeln unterstützen konzentriertes Arbeiten? Die Jugendlichen brachten eigene Erfahrungen ein, hörten einander zu und trafen gemeinsam Entscheidungen – ein Beispiel gelebter Demokratie im Klassenzimmer. Im Anschluss setzten die Schülerinnen und Schüler ihre Inhalte kreativ um. In Kleingruppen entstanden mit dem Design-Tool Canva unterschiedliche Plakatentwürfe. Dabei kamen auch KI-gestützte Anwendungen sowie frei verfügbare Bildmaterialien zum Einsatz. Die bewusste Auswahl und Nutzung digitaler Werkzeuge förderte nicht nur gestalterische Kompetenzen, sondern auch einen reflektierten Umgang mit Medieninhalten und Urheberrechten. Die fertigen Entwürfe wurden anschließend gemeinsam gesichtet und bewertet. In einem transparenten Auswahlverfahren entschied sich die Klasse für ein Siegerplakat, das nun im Schulhaus ausgehängt wird und professionell als Poster gedruckt allen als Orientierung dient. Besonders hervorzuheben ist das Engagement einzelner Schülerinnen und Schüler, die das Regelplakat in weiteren Klassen präsentierten. Sie erklärten die Inhalte verständlich und verdeutlichten, warum klare Regeln für ein positives Lernklima und einen respektvollen digitalen Umgang unerlässlich sind. Das Projekt steht exemplarisch für die Umsetzung zentraler Bildungsziele der bayerischen Mittelschule: Im Bereich der Medienerziehung erwerben Schülerinnen und Schüler Kompetenzen im kritischen, reflektierten und verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien. Gleichzeitig werden im Sinne der Demokratiebildung Kommunikationsfähigkeit, Partizipation und das Aushandeln gemeinsamer Regeln gefördert. Die Klasse 8M zeigt damit eindrucksvoll, wie schulisches Lernen lebensnah gestaltet werden kann – und wie Jugendliche aktiv Verantwortung für ihre Lernumgebung übernehmen.